É sabido que a boa interpretação de uma teoria está condicionada a proximidade cultural entre autor e usuário. Tempo houve na Matemática em que seu ensino dispensava a eqüipolência entre seus textos e o cotidiano do aprendiz, resultando, quase sempre, em um fracasso educacional resumido em alunos desmotivados e professores frustrados. Esse tipo de ensino, alicerçado nos currículos retrógrados impostos por burocratas, engessou a criatividade do professor e arruinou as Exatas. Perdemos alunos para as outras áreas do conhecimento que, provavelmente, fizeram-se mais competentes em persuadi-los para seus quadros profissionais. Vivemos hoje em um mundo multidisciplinar, e a Matemática nunca esteve tão presente num dia-a-dia em que espirais, catenárias, hélices cilíndricas, ciclóides, cardióides, pentágonos, hexágonos etc, que sintetizam a natureza, constituem a matéria-prima transformada em produtos e idéias pelos profissionais das Exatas.

Entender o porquê do formato do ovo, da carapaça da tartaruga ou da casa do João-de-barro permite projetar com inteligência, por exemplo, iogurtes, capacetes, bombons, recipientes tipo spray e garrafas de vinho. E a geometria do corte transversal de uma carambola ou de um mamão teriam algo a ver com a forma da estrela-do-mar? São perguntas carentes de respostas que desvendam leis da natureza e que são transformadas em aplicações úteis. Não seria interessante que a Matemática servisse ao projeto de camisas, sapatos, jóias, ração de custo mínimo, absorventes eficientes, remédios, aerodinâmica de carros?...

Todos esses são elementos que, para serem finalizados com inteligência, carecem de funções, limites, logaritmos, derivadas, integrais, matrizes, vetores, trigonometria, desvio padrão...
Essas e outras respostas, que estão nas ruas, nos produtos industrializados, nos papiros egípcios, nas pedras maias, nos centros de pesquisa, nas universidades, na espiral do náutilos, no cacho de uva, no vôo de um pássaro, em nosso cérebro..., estão também no Curso Prandiano, e conhecê-las é entender a Matemática, aplicá-la à vida e tomar gosto por ela.

Todos podem aprender Matemática.